Люди, осуществляя совместную деятельность, объединяются в различные группы, общности. Взаимодействие людей в таких группах и групп между собой составляет социальную сферу жизнедеятельности общества и изучается наукой социологией. Разделение общества на группы, занимающие разное социальное положение, называется социальной дифференциацией. Социальное расслоение свойственно любому обществу. Наука представляет строение общества в виде социальных слоев (страты) по вертикали. Основанием служит лестница доходов: бедняки занимают низшую ступеньку, зажиточные группы населения — среднюю, а богатые — верхнюю. Крупные общественные страты называют также классами, внутри которых есть более мелкие подразделения — слои (группы). Доход, власть, престиж, образование определяют совокупный социально-экономический статус групп, положение и место человека в обществе, которое может меняться, т.е. человек может переходить из одной общественной группы в другую. Переход в более высокую социальную группу называется вертикальной мобильностью, а переход в социальную группу, расположенную на том же уровне, -— горизонтальной мобильностью. Каждый человек волен переходить, при наличии способностей, образования, доходов, из одной социальной группы (класса) в другую. Современная социология выделяет три класса и несколько слоев внутри них.  Верхний высший класс — включает «аристократов по крови», которые в течение многих поколений скопили несметные богатства. Их отличает особый образ жизни, как правило, безупречный вкус и поведение. Объективное и субъективное переплетаются. Нижний высший класс — состоит из «новых богатых», еще не успевших создать мощные родовые кланы, захватившие высшие посты в промышленности, бизнесе, политике. Верхний средний класс — состоит из мелкой буржуазии и высокооплачиваемых профессионалов: крупные адвокаты, известные врачи, актеры. Образ жизни приближается к великосветскому. Средний средний класс — массовая прослойка развитого индустриального общества, включает хорошо оплачиваемых служащих, среднеоплачиваемых профессионалов, людей интеллигентных профессий — преподаватели, учителя, врачи, менеджеры среднего звена. Нижний средний класс — низшие служащие, квалифицированные рабочие, которым свойствен умственный труд. Отличительная черта — приличествующий образ жизни. Верхний низший класс — средние и малоквалифицированные рабочие, занятые в массовом производстве, живущие в относительном достатке. Отличительные черты: невысокое образование, пассивный досуг,

На протяжении всей жизни человека идет процесс его социализации— усвоения им социального опыта прошлых и современных ему поколений. Этот процесс осуществляется двумя путями: ходе стихийного влияния на человека обстоятельств жизни; результате целенаправленного воздействия на него to стороны общества, в процессе воспитания и, прежде всего, через ту систему образования, которая сложилась в обществе и отвечает его потребностям. Но общество неоднородно: каждый класс, социальная группа, нация имеют свое представление о содержании образования. Из истории известно, что всякий раз, когда заходила речь об определении содержания конкретных учебных курсов, сразу же возникали Политические, научные, религиозные и прочие разногласия Это и вызвало необходимость государственного регулирования системы образования, которая актуальна и для современной цивилизации. В современном мире существует огромное количество разнообразных типов школ, учебных заведений, духовных семинарий, колледжей, университетов и т.д. Однако в наши дни каждый четвертый житель земного шара не умеет читать и писать. Стремление преодолеть неграмотность и охватить образованием всех привело к снижению его качества. Отставание школы от современных требований развития общества поставило многие страны перед необходимостью школьных реформ. Цель — достижение высокого качества образования во всех сферах. Гуманизация образования предполагает большое внимание общества к личности, его психологии, интересам, запросам. Особое внимание уделяется нравственному воспитанию человека. Много делается для приобщения к образованию инвалидов. Гуманизация требует такого содержания образования и организации учебного процесса, чтобы каждый ученик получил возможность усвоить важнейшие пласты современной культуры, развивать свои способности и дарования, максимально задействовать свой творческий потенциал.    . Гуманитаризация означает усиление внимания к изучению общественных и гуманитарных дисциплин, имеющих первостепенное значение в жизни современного человека. В вузе независимо от выбранной специальности первые два года студенты знакомятся с блоком общегуманитарных и общественных дисциплин и только потом начинается специализация. В современном мире образование рассматривается как одна из основных ценностей, без которой невозможно дальнейшее развитие общества, человечества.

3. Широко известно одно из самых гуманных нравственных правил: «Оставь землю богаче и лучше, чем ты получил ее от своих отцов». Какой смысл вложен в него? Что подразумевается в данном случае под словом «богаче»? Реализация моральных норм в жизни, в практическом поведении людей называется нравственностью. Нравственность — это сама жизнь, то, что связано с делами человека, его практическим поведением, реальными действиями. Гуманные нравственные правила возвышают человека, делают его добрее, справедливее по отношению к окружающему миру. Все наши поступки имеют определенные последствия. Созидательная деятельность — это города, села, цветущие сады, возделанные поля, машины, книги, кинофильмы, лечение больных « воспитание детей — жизнь человека, общества становится бога че, и наоборот, разрушительная деятельность — это войны, тер роризм, гибель людей, разрушенные жилища, храмы, опустошенные поля и т.д., и жизнь человека, общества становится беднее причиняя страдание миллионам. Под словом «богаче» подразу мевается создание материальных и духовных благ, которые человек создает, приумножает из поколения в поколение, так как ему жить не только в настоящем, но и в будущем. В этом философско-нравственный смысл высказывания