Экономический рост — увеличение масштабов совокупного производства и потребления в стране. Характеризуется увеличением реального объема производства и сопровождающим его улучшением технологических, экономических и социальных характеристик общества. Показателями экономического роста являются валовой национальный продукт (ВНП), валовой внутренний продукт (ВВП) и национальный доход (НД). ВНП — сумма рыночных цен всех конечных продуктов (товаров и услуг), созданных производителями данной страны в течение года как внутри страны, так и за рубежом. ВВП — показатель объема национального производства определяется как сумма рыночных цен всех конечных продуктов, произведенных за год непосредственно внутри страны и только национальными производителями. Национальный доход — это исчисленная в денежном выражении стоимость созданного в стране в течение года совокупного продукта.          Национальный доход равен валовому национальному продукту за вычетом амортизационных отчислений и косвенных налогов. Это общий доход, приносимый всеми факторами производства: трудом, землей, капиталом, предпринимательской деятельностью и т. д. Научно-техническая революция вызвала коренные изменения качества экономического роста. Они проявились в усилении социальной направленности экономического развития, т. е. в ориентации его на более полное удовлетворение потребностей человека. К этому производителей подталкивает экономическая необходимость. Повышается роль знаний современного специалиста, широта его кругозора й способности быстро осваиваться в новой ситуации. От современного работника (человеческий фактор) зависит успех фирмы. Возросшие потребности человека побуждают к усиленному развитию индустрии благосостояния — тех отраслей, которые обеспечивают повышение уровня жизни людей. Все это ведет к тому, что возрастает удельный вес средств, которые расходуются на социальную сферу (образование, здравоохранение, транспорт, индустрию досуга и т. д.). Основным фактором экономического роста в условиях научно-технического прогресса становится интенсивный путь развития производства (ресурсосберегающее, ужесточение технологии производства), при котором уменьшаются число занятых в производстве работников, количество используемого сырья и энергии.

Процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных норм и духовных ценностей называется социализацией. Вне постоянных связей с другими людьми социализация невозможна. Социализация личности начинается с рождения и продолжается до конца жизни индивида. Это освоение им социальных ролей: ребенок, подросток, работник, родитель, супруг, руководитель. Индивид принимает и отвергает те или иные духовные ценности, политические установки, меняет свои взгляды и убеждения. Огромная роль на первом этапе социализации индивида принадлежит семье. Семья обеспечивает первичный социальный статус. Родители стараются быть достойными воспитателями для своих детей и учить их только хорошему. Но бывает и так, что обстоятельства социализации ребенка в семье очень неблагоприятны — дети могут быть заброшены в силу безответственности родителей, отсюда детская и подростковая преступность, алкоголизм, проституция, беспризорность. В подростковом возрасте большое влияние на социализацию индивида оказывает группа сверстников. Здесь человек осваивает новый тип отношений — равный с равным. В нормальных группах отношения строятся на взаимном согласии, но могут быть случаи иерархии, подчинения, зависимости и т.д. Одним из главных «социализаторов» каждого человека является школа. Школа передает молодому поколению накопленные обществом знания, общепринятые социальные нормы, духовные ценности, ориентирует подростка в основных видах деятельности, готовит к их освоению. В современном обществе большую роль в социализации личности играют средства массовой информации — телевидение, Интернет, газеты, журналы, радио. СМИ являются носителями не только культуры, но и средством манипуляции — т.е. оказывают воздействие, побуждение к определенным действиям, настроениям, отношению.

3. На одной из дискотек подвыпивший 16-летний С. Ванеев приставал к девушкам, добивался, чтобы они с ним танцевали. Получая отказ, он обзывал всех нецензурной бранью. Можно ли считать, что С. Ванеев совершил правонарушение, и привлечь его к ответственности? Свой ответ обоснуйте. Правонарушение — это противоправное поведение (действие) гражданина или учреждения. Правонарушение всегда связано с антиобщественным поведением, всегда кому-нибудь приносит вред. Оскорбить кого-нибудь, оклеветать, угрожать — это значит совершить правонарушение. За правонарушение предусматривается определенное законом наказание — в зависимости от характера правонарушения. Поскольку Ванеев является несовершеннолетним, то скорее всего его действия будут квалифицироваться как проступок — общественно вредное действие, но не общественно опасное. За такой проступок предусматривается не уголовное наказание, а наказание в виде предупреждения, штрафа.