Существует точка зрения: «Если органы государственной власти

3. Существует точка зрения: «Если органы государственной власти совершают какие-либо действия, посягающие на естественные права человека, народ в лице гражданского общества имеет право на сопротивление и низложение тех, кто это делает». Разделяете ли вы это мнение? Поясните, что имеется в виду под естественными правами человека. Приведите примеры из жизни различных народов и стран, подтверждающие неизбежность

У французского писателя и философа XVII в. Блеза Паскаля есть такие высказывания:

A) «Справедливо то, что установлено. Поэтому все наши законы, раз установленные, будут считаться за справедливые». Б) «Справедливость без силы не имеет никакой власти; сила без справедливости обращается в деспотизм». B) «Будучи не в состоянии сделать справедливое сильным, люди сделали сильное справедливым». Оцените суждения философа с позиций демократических ценностей и принципов правового государства. Основополагающий признак (принцип)

Отклоняющееся поведение и его типы

Социальные нормы регулируют отношения в самом обществе: между людьми, группами людей, созданными или организациями. Воздействие социальных норм на поведение личности предполагает знание социальной нормы и ее осознание, желание следовать этой норме и реальное поведение. Социальные нормы отличаются i-t биологических медицинских, технических и других норм. Поведение, которое не согласуется с нормами, не соответствует тому, чего ждет от человека общество, называется отклоняющимся поведением. Проявления отклоняющегося поведения столь же разнообразны, как многообразны социальные нормы. Особенно опасны отклонения как массовое явление: преступления и иные правонарушения, алкоголизм, наркомания, проституция, религиозный фанатизм, расовая нетерпимость, терроризм — эти негативные явления приносят значительный урон обществу, модели, личности. По отношению к людям, допускающим негативное отклонение от норм, общество применяет социальные санкции, т.е. наказания за неодобряемые, нежелательные действия. Слабые формы отклоняющегося поведения — оплошность, обман, грубость, халатность и т.п. корректируются другими людьми — участниками взаимодействия (замечание, внушение, порицание, юмор и т.д.). Более значительные формы отклоняющегося поведения влекут за собой осуждение и наказание, исходящие не только от общественности, но и государственных органов. Преступление — самое опасное проявление отклоняющегося поведения, наносящее наибольший ущерб обществу, это посягающее на правопорядок, общественно опасное деяние, предусмотренное уголовным кодексом. Совокупность преступлений, совершаемых в данном обществе и в данный период времени, обозначаются понятием «преступность». Преступность — массовое явление, имеющее закономерности своего существования и развития, причины, условия, ей способствующие. Это явление социальное, т.к. коренится в недрах общественных отношений, отражает особенности социальной жизни, выступает как крайнее выражение противоречий и недостатков развития общества. Оно вызывает тяжелые последствия для общества и его членов, как ни одно из других негативных явлений общественного развития. Особенности преступности: наличие определенного контингента лиц — преступников, для части которых преступная деятельность стала профессиональной (хищения, кража, мошенничество, взятки, убийства и т.д.). Проблема преступности сегодня остро стоит перед Россией, переживающей переходный период своего развития — от тоталитаризма к свободе и демократии, к рыночным отношениям. Государство ведет решительную борьбу с этим

Социальные нормы регулируют отношения в самом обществе: между людьми, группами людей, созданными или организациями. Воздействие социальных норм на поведение личности предполагает знание социальной нормы и ее осознание, желание следовать этой норме и реальное поведение. Социальные нормы отличаются i-t биологических медицинских, технических и других норм. Поведение, которое не согласуется с нормами, не соответствует тому, чего ждет

Глобальные проблемы современности и пути их решения

Глобальные проблемы затрагивают все население земли и являются следствием интенсивной преобразовательной и созидательной деятельности человека. Глобальные проблемы: угроза новой мировой войны; экологическая проблема; проблема богатых и бедных государств «Север — Юг»; демографическая проблема; СПИД, наркомания и др. В конце XX в. человечество столкнулось с группой проблем, от решения которых зависит предстоящий социальный прогресс, судьбы цивилизаций. Ученые считают, что XXI век несет в себе противоречивые возможности как взлета, так и упадка: человечество вступило в многомерный мир, появляется новая неизвестная еще людям мировая цивилизация. Высочайшие достижения общечеловеческого прогресса выражены в высокой технологии, эффективном промышленном и с/х производстве, разветвленной информационной сети, мире утонченного искусства, но в то же время сотни и сотни миллионов людей не имеют возможности пользоваться благами цивилизации. Возникает многополярность, на первый план которой выходит пока еще противостояние, которое можно обозначить Север — Юг: с одной стороны, небольшая группа высокоразвитых стран, с другой стороны, основная масса стран, живущих в индустриальной или предындустриальной технологии. Проблема между «сытым Севером» и «голодным Югом». Сохраняется угроза термоядерного пожара — глобальное уничтожение всех. Пока уничтожено несколько процентов огромных ядерных запасов. Нет современной технологии быстрого уничтожения. Процесс ядерного разоружения может растянуться на неопределенно длительный срок. Атомная технология расползается, уже готовы к производству оружия Индия, Пакистан, ЮАР, Израиль, Иран и другие государства. Нарастает угроза попадания атомного оружия в руки политических авантюристов, криминальных элементов и самое страшное, если это оружие попадет в руки террористов. Терроризм захлестнул планету. Растущее давление техногенной цивилизации на биосферу может привести к полному разрыву естественных циклов воспроизводства биологических ресурсов, самоочищение почвы, вод, атмосферы. А гибель природы — это гибель человека Экологическая угроза реальна, и сроки ее от 30 до 100 лет. Демографическая проблема — рост населения. Прирост населения: 60-е гг. XX в. — 8 тыс. человек в час, 80-е гг. — 10 тыс. в час. Процесс этот неравномерен. Особенно сильный прирост в Азии, Африке. В

Глобальные проблемы затрагивают все население земли и являются следствием интенсивной преобразовательной и созидательной деятельности человека. Глобальные проблемы: угроза новой мировой войны; экологическая проблема; проблема богатых и бедных государств «Север — Юг»; демографическая проблема; СПИД, наркомания и др. В конце XX в. человечество столкнулось с группой проблем, от решения которых зависит предстоящий социальный прогресс, судьбы цивилизаций.

Понятие истины, ее критерии

Под истиной понимается достоверное, правильное знание Различают- абсолютную истину — полные, объективные знания о предметах и явлениях окружающего мира и относительную истину — неполные (недостаточно изученные) знания. Истина может быть и абсолютной и относительной, чем больше человек приобретает знаний о том или ином предмете и явлении в ходе развития человеческого общества, познания, тем больше расширяются границы знания. И то, что вчера было абсолютным, завтра может стать относительным и наоборот. Задача науки — наращивать объективные знания о мире. Критерием познания истины является практика. Критерием истины может служить признак или сумма признаков, мерило, средство установления соответствия знаний их объектам. Важную роль в познавательной деятельности людей играет практика - повседневная жизнедеятельность. Практические нужды вызвали к жизни многие отрасли научных заданий. С точки зрения этого подхода знания о предметах и явлениях могут считаться правильными, если с их помощью мы можем сделать те или иные реальные вещи, осуществить целесообразные преобразования. К практике относят наблюдения, исследования, эксперимент, моделирование и т.д. Немецкий философ И. Кант в одной из своих работ делает вывод: «Человек» чем больше ты знаешь, тем больше не знаешь. И жить на грани знания и незнания тебе суждено вечно, так будь же осторожен». Знания об окружающем мире и о самом себе необходимы человеку во всех видах деятельности — для строительства жилищ и производства стали, ухода за детьми и создания ЭВМ и т.д. Знания ориентируют и организуют человека в окружающем мире Наши знания разнообразны. Человек за свою жизнь усваивает только небольшую часть знаний, накопленных за тысячелетнюю историю человеческого общества.

Под истиной понимается достоверное, правильное знание Различают- абсолютную истину — полные, объективные знания о предметах и явлениях окружающего мира и относительную истину — неполные (недостаточно изученные) знания. Истина может быть и абсолютной и относительной, чем больше человек приобретает знаний о том или ином предмете и явлении в ходе развития человеческого общества, познания, тем больше расширяются границы

Раскройте взаимозависимость самопознания и развития личности.

3. «Тот, кто глубоко исследует свою душу, так часто ловит себя на ошибках, что поневоле становится скромным. Он уже не гордится своей просвещенностью, он не считает себя выше других»,— говорил К. Гельвеций. Опираясь на данное высказывание, раскройте взаимозависимость самопознания и развития личности. Личность — это устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивид как члена того или иного общества, человеческий индивид как субъект отношений и сознательной деятельности. Человек может одновременно осуществлять действие, выполняя разные роли — работника, семьянина, спортсмена и др. Он совершает поступки, проявляет себя деятельно и сознательно. Он может быть умелым тружеником, заботливым или равнодушным членом семьи, упорным или ленивым спортсменом и т.д. Для личности характерно проявление активности. Живя в обществе, личность с рождения и до глубокой старости сама себя познает. Самопознание начинается с самоузнавания — отношения к собственной внешности, представлений о своих способностях, отношении к себе других людей. Все это вместе взятое формирует в личности самооценку. В формировании самооценки важную роль играет сопоставление образа реального «я» с образом того идеала, каким мы хотели бы быть. Повысить самооценку можно, либо добившись чего- то— успеха, либо снизив требования к идеалу — притязания. Самооценка зависит от нашего отношения к собственным успехам и неудачам, к тому, что мы извлекаем из собственной жизни (учимся на ошибках). Образ «я» остается неизменным на протяжении жизни. Меняется не только внешность, но и отношение к ней, более оправданной становится самооценка. Стремление завоевать уважение заставляет человека менять отношение к себе и другим.

3. «Тот, кто глубоко исследует свою душу, так часто ловит себя на ошибках, что поневоле становится скромным. Он уже не гордится своей просвещенностью, он не считает себя выше других»,— говорил К. Гельвеций. Опираясь на данное высказывание, раскройте взаимозависимость самопознания и развития личности. Личность — это устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивид как члена того

Виды социальных норм. Социальный контроль.

Слово «норма» в переводе с латинского означает руководящее начало, правило, образец. Нормы вырабатывает общество, социальные группы, которые входят в него. Социальные нормы — это результат исторического развития общества, это комплекс, система каких-либо правил, требований для обязательного исполнения всеми членами общества. Нормы направляют поведение, позволяют его контролировать, регулировать, оценивать Они ориентируют человека в вопросах: что следует делать, что можно делать, чего нельзя делать, как нужно себя вести и т.д. С помощью норм — эталонов, моделей, стандартов поведения — общество приобретает упорядоченный характер. Обычаи и традиции — это привычные образцы поведения (свадьба, похороны, праздники и т.д.). Правовые нормы (закрепляются в законах, издаваемых государством и обязательных для исполнения всеми членами общества). Моральные нормы (плохо — хорошо, подло — благородно, справедливо - несправедливо и т.д.). Эстетические нормы поведения (закрепляют представления о прекрасном и безобразном и т.д.) Политические нормы (.регулируют политическую деятельность, отношение между личностью и властью, между социальными группами, государствами). Религиозные нормы (поддерживаются моральным сознанием верующих людей). Социальные нормы регулируют отношения в самом обществе' между людьми, группами людей, созданными или организациями. Воздействие социальных норм на поведение личности предполагает: знание социальной нормы и ее осознание, желание следовать этой норме и реальное поведение. Социальные нормы отличаются от биологических, медицинских, технических и других норм.

Слово «норма» в переводе с латинского означает руководящее начало, правило, образец. Нормы вырабатывает общество, социальные группы, которые входят в него. Социальные нормы — это результат исторического развития общества, это комплекс, система каких-либо правил, требований для обязательного исполнения всеми членами общества. Нормы направляют поведение, позволяют его контролировать, регулировать, оценивать Они ориентируют человека в вопросах: что следует

Система российского права

Отрасли права представляют собой совокупность норм, регулирующих какую-либо сферу общественных отношений. Ведущей отраслью российского права является конституционное (государственное) право. Оно включает совокупность правовых норм, закрепляющих основы конституционного строя, права, свободы и обязанности личности, национально-государственное устройство Российской Федерации. Конституция закрепляет принцип взаимной ответственности государства и гражданина, регулирует отношения между человеком, обществом, государством. На основе конституционного права формируются все другие виды права. Конституция РФ была принята 12 декабря 1993 г. Административное право представляет собой отрасль права, регулирующую общественные отношения, которые возникают в сфере управления. Это отношения между руководителем и подчиненными ему работниками. Административная ответственность наступает с 16 лет и выражается в административных взысканиях — предупреждение, штраф, лишение специальных прав и т. д. Виды административных нарушений (проступков) — нарушение правил дорожного движения, нецензурная брань в общественных местах, мелкое хищение, опоздание на работу и т.д. Уголовное право представляет собой совокупность юридических норм, определяющих преступность и наказуемость деяний, опасных для общества. Основные понятия уголовного права преступление и наказание, Уголовный кодекс РФ вступил в силу в 1997 г. Главное отличие преступления от административного проступка и других видов правонарушений в том, что оно имеет особую общественную опасность, т.е. причиняет существенный вред и создает угрозу такого вреда личности, обществу, государству. Виды уголовных наказаний — от штрафа, лишения прав занимать определенные должности, конфискации имущества до лишения свободы на длительный срок (или пожизненно). Наказание наступает тогда, когда доказана вина и судом объявлена уголовная ответственность. Преступником может быть объявлено лицо, достигшее 16 лет; 14-летний подросток также может стать субъектом преступления. Гражданское право наиболее тесно связано с повседневной частной жизнью гражданина, развитием рыночной экономики в нашей стране. Это совокупность норм, регулирующих имущественные и личные неимущественные отношения. Участники гражданских правоотношений — физические лица — отдельные граждане, а также юридические лица — различные организации (коллективы людей). Гражданская дееспособность наступает с 18 лет. Имущественные отношения возникают по поводу имущества— это право владеть, пользоваться и распоряжаться

Отрасли права представляют собой совокупность норм, регулирующих какую-либо сферу общественных отношений. Ведущей отраслью российского права является конституционное (государственное) право. Оно включает совокупность правовых норм, закрепляющих основы конституционного строя, права, свободы и обязанности личности, национально-государственное устройство Российской Федерации. Конституция закрепляет принцип взаимной ответственности государства и гражданина, регулирует отношения между человеком, обществом, государством. На основе конституционного права

Духовный мир личности. Мировоззрение

Дух — с греческого — сознание, человеческое измерение, человеческий разум или его склонность. Духовный мир личности означает обладание важными личностными качествами: стремлением к высоте своих идеалов и помыслов, определяющих направленность всей деятельности. Духовность включает душевность, дружелюбие в отношениях между людьми, нравственно сориентированные волю и разум человека. В процессе внутренней жизни человек осмысливает сделанное и обдумывает новые действия для осуществления своих целей. Успешные или неуспешные действия вновь дают пищу для раздумий, для их оценки. К духовной жизни, миру личности относят: знания, веру, чувства, потребности, способности, стремления, цели людей. Духовная жизнь личности невозможна без переживаний: радости, оптимизма или уныния, веры или разочарования Человеку свойственно стремление к самопознанию и самосовершенствованию. Чем более развит человек, Чем выше его культура, тем богаче его духовная жизнь. Диапазон духовной культуры, накопленной человечеством, дает каждому человеку практически неограниченную возможность выбора духовных ценностей, наиболее отвечающих его установкам, вкусам, способностям и условиям жизни. Сохранить свою неповторимость, остаться самим собой даже в исключительно противоречивых условиях человек может лишь в том случае, если он сформировался как личность. Быть личностью — значит иметь способность ориентироваться в многообразии знаний и ситуаций и нести ответственность за свой выбор, уметь противостоять многим отрицательным воздействиям Главным в духовной культуре личности является активное, творческое и вместе с тем ответственное отношение к жизни — к природе, другим людям, к самому себе. Признак духовной культуры личности — готовность личности к самоотдаче и саморазвитию. Мировоззрение — это система ценностей, взглядов, которые позволяют человеку ориентироваться в многообразииокружающего мира, выделять ценности нравственные как важнейшие, обусловливающие в современной ситуации саму возможность его существования на Земле. Стремление к знаниям, повышение уровня интеллекта личности должны быть направлены на благо окружающим, а не во зло им. Мировоззрение носит исторический характер и формировалось на протяжении всей истории человечества. Ранней формой мировоззрения является мифология (язычество) — обожествление и одушевление окружающего мира. Религия — более поздняя форма мировоззрения, которая удваивает

Дух — с греческого — сознание, человеческое измерение, человеческий разум или его склонность. Духовный мир личности означает обладание важными личностными качествами: стремлением к высоте своих идеалов и помыслов, определяющих направленность всей деятельности. Духовность включает душевность, дружелюбие в отношениях между людьми, нравственно сориентированные волю и разум человека. В процессе внутренней жизни человек осмысливает сделанное и обдумывает

Дуглас о порядке

3. У. Дуглас, член Верховного суда США, писал: «Мы много болтаем о Законе и Порядке, особенно когда говорим о мошенничестве, уличных преступлениях, грабежах и тому подобном. Но в глубине души у нас заложено презрение к закону, поскольку закон, ограничивая одних, попустительствует другим». Можно ли считать такие законы правовыми и соответственно говорить о правовом государстве? Обоснуйте свою точку зрения. Основополагающий признак (принцип) правового государства — верховенство права (закона) в обществе, во всех его сферах Верховенство права (закона) в обществе предполагает подчинение закону самого государства, его органов, должностных лиц, других организаций, граждан . Правовое государство отличается качеством законов: они должны быть гуманными, справедливыми, закреплять неотъемлемые права каждого человека — право на жизнь, на достойное существование и т. д. Если же естественные права человека ущемляются, то он чувствует себя униженно, неуверенно, теряет способность к творчеству, ограничивая, таким образом, собственное развитие и развитие общества. Демократия — не самый совершенный институт власти. И в США известны случаи, когда государство вторгается в личную жизнь граждан, например, подслушивая телефонные разговоры, вследствие чего нарушаются права граждан на частную (личную) жизнь. Вместе с тем свобода, выраженная в правах, не может быть абсолютной, а предполагает ограничения, т. е. должна иметь определенную меру. При этом мера должна быть равной для всех, иначе- право одного становится бесправием, произволом для другого. Высказывание У. Дугласа скорее философское, чем правовое.

3. У. Дуглас, член Верховного суда США, писал: «Мы много болтаем о Законе и Порядке, особенно когда говорим о мошенничестве, уличных преступлениях, грабежах и тому подобном. Но в глубине души у нас заложено презрение к закону, поскольку закон, ограничивая одних, попустительствует другим». Можно ли считать такие законы правовыми и соответственно говорить о правовом государстве? Обоснуйте